"Los medios de comunicación son la entidad más poderosa de la Tierra. Ellos tienen el poder de hacer culpable al inocente e inocente al culpable y éste es el poder. Porque ellos controlan la mente de las masas." (Malcolm X)

domingo, 17 de mayo de 2015

Para practicar oraciones bimembres y unimembres...

Analizar las siguientes oraciones. Especificar si son bimembres o unimembres. En el caso de las primeras, marcar sujeto y predicado e identificar los núcleos. En el caso de las segundas, identificar qué tipo de unimembres son y señalar sus núcleos (ya sean verbales o sustantivos):

Habrá mucha comida en la fiesta.
Conmemoramos hoy el día de la Memoria.
La periodista de pelo largo habla con mucha convicción.
Hizo mucho calor este verano.
En enero los alumnos de Sexto año viajarán al Caribe.
La dama del alba.
El mito y la leyenda se transmiten de boca en boca.
Relampagueaba esa noche tremenda.
Sobre una rama del árbol conversan un par de pajaritos.
Es temprano para poner la mesa todavía.

Cualquier duda que tengan o si quieren más oraciones para repasar, dejen sus inquietudes en los comentarios.
RECUERDEN: Así como no jugamos bien un deporte si no entrenamos, tampoco aprenderemos a analizar si no practicamos.

Hasta el miércoles.


jueves, 14 de mayo de 2015

Ilustrando los cuentos de los compañeros...

Los alumnos y las alumnas de Primer año leyeron los cuentos de sus compañeros publicados en el blog y realizaron ilustraciones de sus protagonistas. Entre todos los presentados fueron seleccionados cuatro que ilustraron al cuendú en el zoológico, según la imaginación de Joaquín Pardi y cinco que ilustraron a Coco, el animal imaginario inventado por Donato Battista. 
Esos nueve dibujos fueron expuestos en el aula y todos los alumnos y las alumnas votaron el que les parecía mejor estéticamente o más representativo para ilustrar los relatos. Así, resultaron ganadores Joaquín Pardi con su ilustración de Coco y Agustín Chaves con su versión del cuendú en el zoológico:
Joaquín Pardi

Agustín Chaves

A continuación les presentamos los otros trabajos finalistas:
Martina Alarcón
Vera Waipan
Azul Fontana

Melina Ferman Colladello
Bautista Scherer
Tomás Estrada
Catalina Cabeza Gallucci

miércoles, 6 de mayo de 2015

Producción de textos expositivos en colaboración

Los alumnos y las alumnas de Primer año trabajaron por equipos con la escritura de un texto expositivo a partir del siguiente mapa conceptual y teniendo en cuenta las consignas que aparecen a continuación del gráfico:

1.   Observen detenidamente el texto y formulen todas las preguntas a las que responden las diferentes partes del gráfico.
2.     Repongan toda la información que no esté en el esquema y que sea necesaria para explicar mejor el texto.
3.     Ordenen la información y decidan la estructura de un futuro texto expositivo-explicativo para un destinatario que no necesariamente esté informado sobre el tema. ¿En cuántos párrafos se distribuirá la información?
4.   Elijan el paratexto que acompañará el escrito: título, subtítulos, fotos, imágenes, gráficos, recuadros de información complementaria, etc.)
5.     Escriban el texto teniendo en cuenta lo siguiente:
a)   Introduzcan el tema general, de modo que capten de algún modo el interés del lector (una pregunta, una situación, una brevísima anécdota…)
b)     Utilicen una sintaxis y un lenguaje claros y precisos. No olviden usar vocabulario específico.
c)  Usen las estrategias del texto expositivo de divulgación (definiciones, caracterizaciones, aclaraciones, explicaciones de causas y consecuencias, comparaciones, ejemplos, enumeraciones, etc.)

Temas para la integradora

¡Hola a todos y a todas!
Les dejo los temas que tienen que repasar para la evaluación de integración de contenidos que tendrán el día 28 de mayo. Entre paréntesis encontrarán el número de páginas en que se encuentran desarrollados estos temas.
El relato de aventuras: características de la novela y de la novela de aventuras. Características de la historieta. El observador (pag. 80 y 81) El narrador. Tipos de narradores. El marco narrativo. La descripción literaria ( pag. 89 y 90)
El texto expositivo: características. Los recursos. El paratexto ( pag 104). La comunicación. Componentes de la situación comunicativa. Las funciones del lenguaje. (Pag. 105)
La crónica: características. Estructura. Segmentos narrativos, descriptivos, dialogales y comentativos (pag. 132) Las cinco preguntas del periodismo. (Pag. 130 y 132)
Las oraciones: Oración bimembre: sujeto y predicado. La oración unimembre: sin verbo, con verbos meteorológicos y con verbos "ser", "hacer" y "haber".

viernes, 1 de mayo de 2015

El cuendú

Los alumnos y las alumnas de Primer año escribieron cuentos a partir de la lectura del relato "El monstruo" de Horacio Quiroga, teniendo en cuenta la siguiente consigna:

"Elija UN tema y escriba una redacción de 200 palabras aproximadamente.
1. Imagine un animal fantástico y relate la historia de su relación con un personaje humano. No olvide describirlo minuciosamente tanto en sus características físicas como en las de su comportamiento.
2. Continúe la historia del cuendú en el zoológico de Buenos Aires."

Todos estuvieron muy bien y fueron muy creativos. Entre todos, elegimos esta vez el de Donato Battista que tomó la primera opción y el de Joaquín Pardi que eligió la segunda. Próximamente, publicaremos ilustraciones que harán sus compañeros teniendo en cuenta los relatos.
Que los disfruten:

Mi amigo "Coco"
por Donato Battista
En el bosque de Irlanda existía un monstruo de aspecto salvaje y desagradable. Su cabeza era enorme, con rulos de metal, dos ojos terriblemente grandes, un pequeño hocico y una boca ancha con dientes afilados.
Su cuerpo cubierto de escamas era del tamaño de una puerta y se apoyaba en dos patas de gran tamaño.
Estábamos pasando un día de campo con mi familia cuando escuchamos un rugido aterrador que venía desde atrás de la arboleda y allí apareció. Al principio nos asustamos, pero como no nos hacía nada, nos tranquilizamos. Aquella bestia salvaje estaba buscando refugio y comida. Yo extendí mi mano para acercarle un pedazo de torta y una botella con agua. Me sorprendí al ver cómo me sonreía y emitía sonidos de agradecimiento. En ese momento supe que solo su aspecto daba miedo, pero sin embargo era una criatura inofensiva y sensible.
Coco, ilustración realizada por Joaquín Pardi
Cuando anocheció fue momento de regresar a casa. Me daba mucha pena dejar a "Coco", ya que así lo había bautizado. Le prometí que en cuanto mi familia se durmiera, lo iría a buscar. Y así lo hice. A medianoche, volví al lugar pero ya no estaba y en ese instante pensé que se había ido a dormir, por lo cual fui a buscar mi linterna y empecé a recorrer el lugar.
Un rato después, lo encontré, le tendí mi mano y él me alzó. Así llegamos a mi casa. le mostré el galpón donde iba a vivir, que había preparado con un colchón, una fuente para la comida y un balde con agua. De tan contento y agradecido que estaba, Coco me dio un abrazo y me quedé a dormir con él. 

El Cuendú en el zoológico
por Joaquín Pardi

     Una vez instalado mi cuendú en el zoológico, fue ubicado en un ambiente más acorde con su hábitat. Me puse feliz, sabía que sufriría menos su estado de domesticidad. Iba a visitarlo seguidamente, y sé que él sabía que yo estaba cerca.  Lo asombroso era con qué facilidad parecía adaptarse a ese nuevo lugar, aunque seguía manteniendo esa actitud de penitencia.
    Un día, Onelli me comentó unos cambios que habían sucedido en mi extraña criatura; cuando yo iba a visitarlo, estaba manso y tranquilo, y cuando no, comenzaba a lanzar sus púas de forma incontrolable. Era preocupante, ya que no sólo mostraba un cambio de ánimo sino que se convertía en una amenaza letal. Entonces me pregunté si sería ésa su forma de hacerme entender que yo era la única persona con la que quería estar.
El cuendú en el zoológico, ilustración
realizada por Agustín Chaves
   Decidí no verlo por un tiempo, pero me mantuve en contacto con Onelli. La situación era cada vez peor. Había sucedido lo inevitable: sus púas volaban descontroladamente  y podían herir a personas y a animales. Esto haría que tarde o temprano se lo llevaran de ahí.
    Quizás yo fuera la única persona que podía controlarlo... Volví y, al verme, sentí en su mirada otra vez esa dulzura que me había conmovido, lentamente me acerqué y él tomó mi mano. Llevó mis dedos a su boca, se lo veía tranquilo, seguro.  Todo parecía tener sentido. Los dos nos conectábamos.
 De repente, sentí un inmenso dolor en mi pecho, cuando logré ver una de sus enormes púas clavada en mi piel. Sentí que moría, pero algo sucedió: me fui de a poco transformando en un cuendú, y entendí que eso era todo lo que quería de mí ese animal monstruoso en el que yo ahora me había convertido.